- 1:風吹けば名無し@\(^o^)/:2015/05/24(日) 22:06:13.44 ID:ubyrT9ab0.net
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保護者様へお願いです。
店内で暴れてるお子様への注意に「店員さんに怒られるよ」はやめて下さい。
すでに注意しない保護者様へ対して怒っておりますし、その言葉がきっかけで人のせいにすんなよと怒りで満ち溢れますし、仮にお子様を怒った所であなたは私を怒りますよね?
保護者様が怒って下さい。
https://twitter.com/Asaki_2/status/602080637621653505?s=09
- 2:風吹けば名無し@\(^o^)/:2015/05/24(日) 22:06:49.85 ID:NFi9r29q0.net
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確かに
- 4:風吹けば名無し@\(^o^)/:2015/05/24(日) 22:07:16.80 ID:eNudotFWa.net
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店員イライラでワロタ
- 7:風吹けば名無し@\(^o^)/:2015/05/24(日) 22:08:10.23 ID:wySYGtYiE.net
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当たり前過ぎてなんて言っていいのか
▼ H e a d L i n e ▼
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月別アーカイブ [ 2015年05月 ]
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- 進む若者のメール離れ・・・件名や署名など作法がわからない学生が増加 [2015/5/24]
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・興味があるものには集中しすぎてしまい、切り替えが難しい
・ボーっとしていて、話を聞いていないように見える
・次の日早く起きなくてはいけないとわかっていてもついつい夜更かししてしまったりする
・片付けるのが苦手
・何かに熱中したとしても数日後には飽きている
・細かなミスが多い
・手間のかかる仕事にとりかかろうとするとき、なかなか着手できずに先延ばしにしてしまう
・あまり目立たない
・仕事や作業を順序だてて行うことが苦手
・時間管理が苦手
・一般に可笑しいとされることを心から笑えなかったり他の健常者との感覚がズレがある
・自分で買った本を最初から最後まで読めない
成人期のADHD 自己記入式症状チェックリストは、世界保健機関(WHO)と成人期ADHD 作業グループ(Adler 氏、Kessler 氏、Spencer 氏ら)の協力により作成されました。
ADHD-ASRS Screener v1.1 and ADHD-ASRS Symptom Checklist v1.1 are copyrighted by the World Health Organization.
The scale was translated by Toshinobu Takeda, MD, PhD, Ryukoku University.
5つ以上当てはまる 発達障害の可能性大
7つ以上当てはまる 発達障害 確定(このチェック作業を最後まで遂行できなかった人も含む)
ADHDがでたぞー!!(´・ω・`)

1LINEのブロック確認ができない
2防水じゃない
3スクショの音が消せない
4いいアプリがない
5文字変換が糞
6ウィジェットがない
7ホームのアプリ配置が自由にできない
8完全無音にできない
9割れやすい
Androidであればスタンププレゼントですぐわかる
言わずもがな
これは本当に不便
盗撮と間違われるし
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- 1:以下、\(^o^)/でVIPがお送りします:2015/05/24(日) 17:03:53.757 ID:CTU3vqhS0.net
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「お姉ちゃんと一緒に寝よ?」とか「お姉ちゃんとえっちしよ?」とか言ってくるのやめて欲しい
俺姉いるし
- 2:以下、\(^o^)/でVIPがお送りします:2015/05/24(日) 17:04:16.524 ID:XtsF6+kI0.net
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かわいいじゃん
- 3:以下、\(^o^)/でVIPがお送りします:2015/05/24(日) 17:04:32.035 ID:4GbXRxiL0.net
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お兄ちゃんかもしれん
- 4:以下、\(^o^)/でVIPがお送りします:2015/05/24(日) 17:04:43.445 ID:JOy4o06Ba.net
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実際にいたら相当痛いだろうな
- 7:以下、\(^o^)/でVIPがお送りします:2015/05/24(日) 17:05:27.687 ID:CTU3vqhS0.net
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>>4
かわいいけどメンヘラ入ってるんじゃね?と思う
普通そんなことやらんだろ…

科目「情報」が高校の必履修科目になって十年が過ぎ、内容の改定がされ履修を徹底するように呼びかけられたため、大学入学までにパソコンに触ったことがない学生はいない。
まさに生まれたときからパソコンやインターネットがある生活環境で育ったデジタルネイティブな世代だが、メール離れが深刻で年々ひどくなる一方だという。
「課題をメールで提出させたら、ファイルが添付されていないので再提出するようにと返信しました。ところが反応がない。
返信が届かなかったのかとLINEで確認を促すと、すぐに返事がありました。学生のメール離れは深刻です。
提出物を送ったときくらいメールの確認を心がけてほしいものですが、これからはそこも含めて教えなければわからないのかもしれません」(50代の有名私大教員)
メールの使い方について、教える時間をさらに増やす必要を感じていると神奈川大学非常勤講師の尾子洋一郎さんは言う。尾子さんが教える情報処理の講義では前期に必ず、一コマの半分ほどの時間を費やしてメールの使い方についてレクチャーするが、
その後、課題提出のたびにメールの不備を指摘しながら指導し続けるのが常だという。
「メールの件名と名前がないのは普通です。署名も本文で名乗ることもしないから、誰からのメールかわかりません。
高校の情報科目の教科書をみると、メールの使い方についての説明が載っているので教わっているはずなんですが、覚えていないんですね」
『平成25年 情報通信メディアの利用時間と情報行動に関する調査』(総務省情報通信政策研究所)によると、コミュニケーション系メディアで平日の行為者率がもっとも高いのは「メール利用」の50.7%だが、10代と20代ではメールよりもソーシャルメディア(SNS)の行為者率のほうが高い。
特に10代では前年65.8%を記録していたメールの行為者率が36.3%へと激減、代わりにSNSが23.0%から43.5%へと伸びている。
平均利用時間をみても、平日、休日ともに10代と20代ではメールよりもSNSのほうが長く、若年層ほどメールを利用しない傾向が強まっていることがわかる。利用する機会が少なければ、使い方を覚えられないだろう。
そして、学生のメール離れが進んでいるのは、アドレスを頻繁に変更することが当たり前になっていること、LINEにあるようなスタンプによる簡単な感情表現ができにくいのも理由のひとつではないかと尾子さんは言う。
「失恋などで交友関係につまずくと、すぐにメールアドレスを変える傾向にあります。
連絡を取りたいなら名前や電話番号で登録しているLINEやFacebookのメッセンジャーが確実だと考えているようです。
電話番号だけで送信できるショートメール(SMS)の利用も多いですね。今年度の新入生にはガラケーユーザーがいませんでした。
携帯電話が最初からスマホだった彼らは、LINEで未読か既読かを確認すれば返信と同じという感覚なんです」
交友関係をリセットするためにメールアドレスを一新してSNSに再登録し、LINEではブロック等で対処。
SMSは着信拒否をすれば、憂うつなやりとりからは解放される。
何より、スマホで各種登録をするために取得したメールアドレスには様々なDMが届く。
なかにはいかがわしい通信販売の誘いもあり、メールボックスの整理をするのが面倒なあまり、メールそのものを何週間も確認しなくなるケースが目立つようだ。
とはいえ、前述の調査でも全年齢層でみればコミュニケーション手段としてメールはまだまだ現役。
いずれは卒業して働く学生たちは、いつメールの作法を身につけるのか。
「さすがに就職活動を始めるころには必死に自主的に学習するようです。そこでようやく、
件名と署名を入れて、本文で自分が誰かを名乗ることを覚えるようですよ。
そのうち、PCメールの書き方が『手紙の書き方』本のようにマニュアル化される日が来るかもしれないですね」(前出・尾子さん)
近い将来、登場しそうな『メールの書き方』マニュアルも、教科書のように電子書籍で広まるのだろうか。
http://news.livedoor.com/article/detail/10146107/
メールを確認しろ、とか無理




































































































